人人會(huì)急救，急救為人人。日前，山東醫(yī)專護(hù)理系“急先鋒”志愿服務(wù)隊(duì)一行11人，走進(jìn)臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“健康護(hù)苗，‘救’在校園”生命教育之急救培訓(xùn)活動(dòng)，五級(jí)部年級(jí)分管教干劉麗主任、年級(jí)主任徐錚和五年級(jí)八班學(xué)生共計(jì)50余人，在仁愛樓五樓會(huì)議室共同學(xué)習(xí)急救技能——心肺復(fù)蘇術(shù)。
活動(dòng)伊始，志愿服務(wù)隊(duì)解丹老師通過直觀的PPT和情景模擬，生動(dòng)講解心跳呼吸驟停的識(shí)別要訣：通過“輕拍重喚”判斷意識(shí)、觀察胸廓起伏判斷患者是否有呼吸。隨后利用急救模擬人分步演示心肺復(fù)蘇流程，強(qiáng)調(diào)“黃金四分鐘”的重要性，重點(diǎn)指導(dǎo)按壓、開放氣道和人工呼吸的操作要點(diǎn)。師生們認(rèn)真聽講，并記錄關(guān)鍵要點(diǎn)。 在實(shí)操環(huán)節(jié)，服務(wù)隊(duì)的導(dǎo)師為同學(xué)們準(zhǔn)備了急救模擬人等專業(yè)道具，分五大組展開沉浸式訓(xùn)練，每組兩個(gè)導(dǎo)師和10個(gè)同學(xué)?！笆直鄄荒軓澢⒁托乇诖怪?！”“按壓節(jié)律要均勻01、02、03……手不要離開病人身體！”在導(dǎo)師耐心的一遍遍提示聲中，同學(xué)們輪番上陣，逐個(gè)練習(xí)，導(dǎo)師們一一矯正動(dòng)作。乜小然邊擦拭額頭的汗水邊感慨：“看似簡(jiǎn)單的按壓，需要注意這么多細(xì)節(jié)呀！”一遍遍地練習(xí)，一次次地糾正，同學(xué)們很快就掌握了心肺復(fù)蘇的技巧。整整兩節(jié)課的時(shí)間，大家一直在投入地學(xué)習(xí)與練習(xí)，已經(jīng)很疲勞了，但是隨之而來的收獲也讓大家異常興奮：“我會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)了！”“我要回家教給爸爸媽媽這種急救技術(shù)?！薄皼]想到小學(xué)生學(xué)得那么認(rèn)真，動(dòng)作要領(lǐng)掌握得那么準(zhǔn)確?！睂?dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)，不知不覺，兩節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過半了。 隨后的技能比拼將活動(dòng)推向高潮。五大組各組隨機(jī)抽取了3號(hào)和8號(hào)為代表參加“急救先鋒”考核，通過模擬突發(fā)場(chǎng)景進(jìn)行全流程演練。各組的導(dǎo)師根據(jù)再次指導(dǎo)操作要點(diǎn)，五個(gè)組的10個(gè)同學(xué)最終都完成了考核?；顒?dòng)尾聲，沒被抽取到的同學(xué)仍摩拳擦掌，躍躍欲試，老師借機(jī)布置家庭作業(yè)：回家認(rèn)真教家人進(jìn)行心肺復(fù)蘇技術(shù)，可以用布娃娃、枕頭等家中現(xiàn)有物品進(jìn)行多次練習(xí)，把“人人學(xué)急救，急救為人人”理念傳遞給身邊的親朋好友，讓這堂特殊的生命教育課發(fā)揮最大的效能。 本次活動(dòng)通過“理論+實(shí)操+競(jìng)技”三維教學(xué)模式，讓急救知識(shí)從課堂走向生活?！罢莆樟思本燃寄埽覀兪刈o(hù)的不僅是孩子的安全，更是整個(gè)社會(huì)的生命防線。”劉麗主任如是說。（徐錚） |
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