

為切實(shí)凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向,深化跨學(xué)科教學(xué)融合實(shí)踐,臨沂金盾小學(xué)于近期開(kāi)展了學(xué)科素養(yǎng)展示系列活動(dòng)。學(xué)生積極參與了道德與法治與美術(shù)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——班徽“繪”夢(mèng)想,該活動(dòng)以道德認(rèn)同與法治意識(shí)為核心,融合美術(shù)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)班徽創(chuàng)作,在真實(shí)情境中踐行價(jià)值認(rèn)知與審美表達(dá)。
創(chuàng)意初綻,班徽里藏著班級(jí)故事 學(xué)生紛紛化身“小小設(shè)計(jì)師”,圍繞“如何設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)精神的班徽”這一驅(qū)動(dòng)問(wèn)題,開(kāi)展頭腦風(fēng)暴,提煉班級(jí)精神,運(yùn)用色彩、圖形與象征手法,將對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)凝練為獨(dú)特視覺(jué)符號(hào)。 展評(píng)現(xiàn)場(chǎng),童聲解說(shuō)傳遞班級(jí)精神 年級(jí)初評(píng)活動(dòng)中,各班解說(shuō)員自信闡釋設(shè)計(jì)理念。每枚班徽既承載美術(shù)巧思,更蘊(yùn)含集體認(rèn)同與規(guī)則意識(shí)。有的班徽散發(fā)著濃厚的文化底蘊(yùn),有的班徽承載著深切的期望,還有的班徽蘊(yùn)含著真摯的情感。 通過(guò)此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí),學(xué)生們?cè)趨f(xié)作中增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,內(nèi)化了規(guī)則意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),提高了協(xié)作與解決問(wèn)題能力。他們自信展示,積極表達(dá),真正實(shí)現(xiàn)了“我的班級(jí)我做主”。未來(lái),學(xué)校將持續(xù)探索學(xué)科融合與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的新路徑,以豐富的學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)為載體,助力學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng),讓創(chuàng)意扎根,讓夢(mèng)想發(fā)光。(王甜甜) |
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