三月伊始，我校校級領(lǐng)導(dǎo)深入各年級課堂開展約課聽課活動，與授課教師、學(xué)科教師展開精準(zhǔn)評課，以課促研、以評提質(zhì)，為各學(xué)段教學(xué)優(yōu)化精準(zhǔn)把脈，助力教師專業(yè)成長，推動課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
校長李正偉走進(jìn)一年級9班，聽取李敏老師講授的《小青蛙》一課。孩子們通過多樣形式熟讀兒歌，結(jié)合圖文視頻了解青蛙益處，在交流中分享護(hù)生方法，收獲知識的同時種下愛護(hù)自然的種子。 副書記李慶濤走進(jìn)一年級10班，隨堂聽課董釗君與李敏老師同課同構(gòu)的《小青蛙》一課。課堂以情境視頻導(dǎo)入，聚焦識字與朗讀，新增詞語集中認(rèn)讀環(huán)節(jié)鞏固生字，通過同款識字方法落實(shí)識寫目標(biāo)，讓學(xué)生理解形聲字特點(diǎn)。 李正偉校長、李慶濤副書記與一年級教師開展《小青蛙》評課活動，為低年級語文教學(xué)把脈。李校長強(qiáng)調(diào)低年級是語文黃金期，教學(xué)要遵循“慢、趣、細(xì)、習(xí)”原則，落實(shí)習(xí)題、鼓勵自主發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化教學(xué)活動并拓展知識；李書記肯定課堂結(jié)構(gòu)，建議滲透識字方法、用節(jié)奏線指導(dǎo)朗讀，明確寫字評星標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)教學(xué)提質(zhì)指明方向。 副校長李浩深入四年級3班，隨堂聽課朱先霞老師的《天窗》一課。朱老師通過解讀“無中見有、虛中見實(shí)”，領(lǐng)悟想象力的珍貴，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活美好，用想象點(diǎn)亮平凡日常。 課后，李浩校長在評課中指出，約課是師生共同學(xué)習(xí)成長的契機(jī)，充分肯定了備課用心、課件精美、內(nèi)容豐富的亮點(diǎn)。同時建議：向課堂要實(shí)效，匹配課件與教學(xué)節(jié)奏；推進(jìn)教學(xué)評一體化，豐富評價形式；拓展語言表達(dá)，結(jié)合生活場景引導(dǎo)；浸潤思政教育，助力學(xué)生全面成長。 副校長房繼玲走進(jìn)六年級1班，聽取王虹力老師講授的《迢迢牽牛星》一課。王老師結(jié)合時代背景讀懂詩中蘊(yùn)含的人間情思，讓學(xué)生在誦讀與感悟中領(lǐng)略古典詩詞的獨(dú)特魅力。 課后，房繼玲校長對王虹力老師執(zhí)教的《迢迢牽牛星》一課予以高度評價，稱本課緊扣語文核心素養(yǎng)，以“讀—品—悟—用”為路徑，目標(biāo)精準(zhǔn)、層次清晰，以讀代講悟詩情，抓關(guān)鍵詞破難點(diǎn)，聚焦語用落實(shí)表達(dá)，浸潤文化厚植自信，課堂扎實(shí)靈動有文化味。 此次約課聽課評課活動，是對課堂教學(xué)實(shí)效的調(diào)研，更是對教學(xué)方向的專業(yè)引領(lǐng)。我校教師將以此次活動為契機(jī)，深耕課堂、潛心教研，把寶貴建議轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，在打磨課堂中提升能力，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，推動學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。（孟佳） |
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