馬銘澤，男，臨沂金雀山小學(xué)五年級六班學(xué)生。馬銘澤勤奮好學(xué)、有為向上，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。
勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研?！皶接新非跒閺?學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)中，馬銘澤“勤”字當(dāng)先，勤鉆研、勤練習(xí)，作為副中隊長、語文課代表，努力做好老師的“小助手”。成績優(yōu)異的他在高標(biāo)準(zhǔn)完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，盡自己所能去幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，勤幫他們復(fù)習(xí)課本知識、講解問題難題，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。 除了基本的學(xué)科知識，馬銘澤還利用課余時間勤讀《大學(xué)》《中庸》《論語》《老子》《蘭亭序》等中華典籍，參與經(jīng)典誦讀節(jié)目《蘭亭序》全國職工黨史學(xué)習(xí)教育讀書活動臨沂專場演出，獲得2017年度全國優(yōu)秀國學(xué)教育文藝作品。“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！崩贸空b、午讀時間，馬銘澤這位“國學(xué)小達人”帶領(lǐng)同學(xué)一起誦讀經(jīng)典勤學(xué)名句，讓勤奮有為的種子播撒到同學(xué)的心里。 勤學(xué)苦練、才藝突出。馬銘澤不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各方面才藝特長都很突出。經(jīng)過勤奮練習(xí)，馬銘澤寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，他都積極畫板畫、寫字，班級文化在他的妙手下年年獲評一等獎。連續(xù)三年，馬銘澤都參與開展“書法進萬家”活動，義務(wù)為社區(qū)老少寫春聯(lián)、送福字。連續(xù)多年參加全區(qū)陶笛社團展演活動，并與國際陶笛節(jié)發(fā)起人、陶笛演奏家Fabio Galliani同臺演出。 由于在編程和機器人設(shè)計方面能力突出，馬銘澤多次帶領(lǐng)團隊在省、市級小顆粒積木電動機械組編程比賽中獲得佳績。廣泛的愛好，既陶冶了情操，又讓馬銘澤對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信，讓勤奮有為的態(tài)度浸潤到身邊人的心里。 勤于發(fā)明、樂于想象。作為學(xué)校少年宮科技小組組長，馬銘澤利用課余時間，大量閱讀科技書籍，勤于鉆研、發(fā)明創(chuàng)造，是大家公認(rèn)的“小小發(fā)明家”。他發(fā)明了“全自動液壓削筆器”“太陽能小電扇”“磁力小鴨子”“帶刺花枝修剪器”，其中“帶刺花枝修剪器”獲“青芽杯小小發(fā)明人”少年組創(chuàng)新大賽二等獎。 馬銘澤愛好研究、喜歡創(chuàng)造，在學(xué)校策劃發(fā)起“省小寶在行動”活動，參與設(shè)計的作品“省小寶”入選全校勤儉節(jié)約卡通形象；建立“省小寶”學(xué)習(xí)角，帶動同學(xué)們一起誦讀勤儉節(jié)約古文、講述勤儉節(jié)約故事、參與勤儉節(jié)約活動，從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從點滴的小事做起，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，讓勤奮有為的觀念傳遞到每個人的心里。 勤奮善思、積極實踐。作為全校的“沂蒙環(huán)保小衛(wèi)士”，有強烈社會責(zé)任感的馬銘澤經(jīng)常參加各類環(huán)保實踐活動。他細(xì)心觀察周圍事物，牽頭在班級設(shè)置可回收物收集箱、建立環(huán)保日志，與同學(xué)們一起組建“創(chuàng)意環(huán)保產(chǎn)品”群，將生活垃圾設(shè)計成精美工藝品，用賣廢品得到的錢幫助汪溝鎮(zhèn)支家莊村孤困兒童小云。 疫情期間，馬銘澤通過電話、微信、視頻等方式采訪身邊抗疫工作者，創(chuàng)作詩歌、撰寫文章贊美抗疫工作中無私奉獻的人們?！兑咔榉揽?，他們是我的榜樣》《戰(zhàn)役路上的白色身影》等文章被市、區(qū)級媒體刊發(fā)，讓勤奮有為的光亮照耀到所有人的心里。 在學(xué)校和老師的辛勤培育下，馬銘澤先后獲得“全國‘夢想杯’青少年美術(shù)大賽總決賽特等金獎”“全國‘最美誦讀’·中華古典詩詞吟誦傳承人獎”“全省‘齊魯未來星’美術(shù)類兒童組一等獎”“全市沂蒙生態(tài)環(huán)保小衛(wèi)士”“區(qū)級綜合素養(yǎng)展示一等獎”“全區(qū)閱讀征文大賽一等獎”等榮譽稱號。這位好少年，正在用自己的實際行動把勤奮有為的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。 |
