孫傳浩是臨沂市蘭山區(qū)汪溝鎮(zhèn)敢勝小學五年級三班的學生，他出生于一個貧苦的農(nóng)村家庭。從小母親棄養(yǎng)、父親精神分裂癥。在這十余年中，他生活艱難，缺少父母的關(guān)愛，但是在學校里他刻苦學習、克己奮發(fā)，關(guān)心、幫助同學。在家里他盡全力照顧好爸爸，還有年邁的爺爺奶奶。一路走來，雖然坎坷，但他始終懷著一顆奮進的心，努力向上，默默前行，踐行著一個頑強有毅的新時代好少年的初心和使命。
2011年底，孫傳浩出生時，他的母親就離他而去，在這十多年里，他每每聽到母親這兩個字都淚水潸然。他多希望得到媽媽的關(guān)愛??！哪怕是一個簡簡單單的擁抱，對他來說都是一個可望不可及的愿望。他是一個苦命的孩子，母親的棄養(yǎng)，在他所有的記憶里只有爸爸，在他眼里偉岸的爸爸，就是整個世界。生活雖然殘缺不全，但是小傳浩還是堅強的快樂著，無憂無慮。但屋漏偏逢連夜雨，在小傳浩上幼兒園時，平時沉默寡言的爸爸，突然被確定為精神分裂癥。年邁的爺爺、奶奶只能四處打工，為小傳浩的爸爸籌集醫(yī)藥費，而照顧爸爸就成了小傳浩的責任。從那時起，小傳浩用稚嫩的雙肩承擔起了本不屬于他的重擔，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。那時，小傳浩嘗遍了生活所有的酸苦辣咸，生活的艱辛磨礪也促使小傳浩更快地成長。 2018年孫傳浩成為了敢勝小學的一名小學生。初入小學，他就樹立了遠大的目標：“我要好好學習；我要照顧好自己的爸爸”。在此目標的指引下，他上課認真聽講，與同學討論，不會的問題請教老師。晚上還要復習白天所學內(nèi)容…… 孫傳浩不僅自己用功學習，還積極幫助同學上進，當時孫傳浩的同桌是一個叫趙翰林的學生，是一個“待優(yōu)生”，基礎(chǔ)太差，拼音都不會。孫傳浩同學利用課余時間，教了好幾個星期才把他教會，他一遍一遍手把手地教，不厭其煩，為了教會他，不僅上課關(guān)注、提醒，不讓他走神。課下還加班輔導。日復一復，功夫不負有心人，在孫傳浩的努力下，趙翰林同學期末檢測的語文成績達到了優(yōu)秀。而他自己的成績兩門也都考了100分。每當回憶起他當小老師的點點滴滴，他的臉上總是洋溢著天真無邪的笑容。 此外，孫傳浩還積極參與班級事務(wù)。課余，他和同學們聊天，傾聽同學訴求，解答他們的疑惑，了解學生的情況，并對學生提供力所能及的幫助，解決不了的問題再求助于老師。慢慢地同學們越來越信任孫傳浩，學習上有什么困難，都喜歡向他請教；生活上有什么小秘密都喜歡和他分享，他和同學們建立起了友誼的橋梁，孫傳浩同學也成了老師最得力的小幫手。這個班的班級關(guān)系也變的愉快、和諧。功夫不負有心人，當年孫傳浩被評為“學習標兵”，和“生活小能手”，捧著沉甸甸的榮譽證書，他感覺所有的一切都值得，不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香? 在學校里孫傳浩是孩子們的小老師，每天回到家他還要承擔起照顧爸爸的責任。每天他都要對爸爸進行觀察顏察色，看看爸爸和以前不一樣的地方，有問題及時告訴爺爺奶奶。由于爸爸不會表達，爸爸很多的需求都要靠小傳浩去揣測。很多時候，事情都辦不到爸爸的心眼里，惹得爸爸大喊大叫。小傳浩總是不厭其煩地一次一次重新來過。傳浩爸爸很多基本的生活技能都忘記了，甚至連吃藥自己都解決不了，小傳浩只能監(jiān)督爸爸吃藥，看著藥進嘴后，還要讓其把嘴張開，檢查是否真的把藥吃下，以免被偷偷吐掉。有時候，爸爸會發(fā)脾氣，把藥全部摔在地上，孫傳浩彎腰下去撿起來。滿腹委屈的他等爸爸冷靜下來以后，又像哄孩子一樣繼續(xù)給爸爸服藥。你生我小，我養(yǎng)你老。 生活給予了孫傳浩太多的苦難，但他也漸漸明白了“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的道理。他也有許多的收獲，這些都是小傳浩成長的見證和今后人生道路上的寶貴財富，他用實際行動踐行者頑強有毅的新時代好少年。 |
